T7X24 : CONSTRUYENDO PUENTES CONTRA EL EDADISMO

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Buenos días a todos y a todas. De nuevo con vosotros os damos la bienvenida a un nuevo programa. Emitimos desde el estudio de Uniradio, la emisora de la Universidad de Jaén. Recibir un cordial saludo de todo el equipo de Envi Mayor.

No no Un programa del alumnado de mayores. En la mesa de control José Antonio Ruiz. Le habla Antonio Montilla. Es un placer como siempre compartir este espacio a todos vosotros. Tanto a nuestros queridos compañeros mayores como a los jóvenes universitarios que nos sintonizan cada semana. Dicen que el tiempo es un río.

…que sólo corre en una dirección… …nos han enseñado a mirar… …a quienes vienen detrás con nostalgia… …y a quienes van delante con distancia… …como si viviésemos en orillas separadas".

Pero hoy, en mi mayor, hemos decidido que los ríos también se pueden cruzar. No estamos aquí solo para hablar de clases, créditos o exámenes. Estamos aquí para hablar de puentes, de esos que se construyen cuando un joven de educación social descubre que la sabiduría no solo está en los libros de texto, sino en la arruga de unas manos que han visto el mundo cambiar. Y cuando una persona mayor descubre que su voz todavía tiene el poder de transformar el futuro.

Hablamos del proyecto Construyendo Puentes de Aprendizaje Intergeneracional, aprendizaje basado en superar el edadismo. Hoy derribamos el muro del edadismo para demostrar que en la Universidad Jaén el aprendizaje no tiene fecha de caducidad. ¿Alguna vez has pensado que un estudiante de 20 años y una persona de 70 tienen más en común de lo que parece? Hoy descubrimos cómo el grado de Educación Social está uniendo esas dos realidades para combatir el edadismo.

Esto es posible gracias, en primer lugar, al profesorado implicado en el proyecto, la doctora Inés María Muñoz Galeano, profesora titular de Laura Didáctica y Organización Escolar, Buenos días Inés. Buenos días Antonio y a todos los que nos escuchan. Y la doctora Isabel Calmona Cobo, profesora titular del área de psicología social, docente en aula abierta, ambas trabajan en la Universidad de Jaén. Buenos días. Por parte del alumnado de grado social tenemos a Nuria. Nuria, buenos días.

Tenemos a Irache. Buenos días. Buenos días. María. Buenos días. Buenos días. Irene. Buenos días. Y Ana. Hola, buenos días. Bueno, perdonad que lo de los apellidos era por ahorrar un poquito de tiempo, pero… Pero todos tienen madre y padre. Madre y padre tenéis, ¿eh? Bueno, bueno, pues si queréis podemos comenzar. Como siempre sabéis que este programa lo hacemos en plan de tertulia, podemos hablar los…

Que creamos conveniente y sobre todo, pues bueno, porque yo pienso, empezaba diciendo que he tenido una experiencia que esto no me la quita nadie. Entonces, Inés, vamos a hablar de este proyecto construyendo puentes de aprendizaje intergeneracional, de aprendizaje basado en superar el edadismo. ¿Cómo se traduce esto en el aula? Bueno, pues en primer lugar, para comenzar, pues quisiera dar las gracias a ti, Antonio, por la invitación y sobre todo el placer de poder participar de nuevo en el programa En Mi Maya. ¿Cómo comienza el proyecto? Pues cuando hablamos de construir puentes intergeneracionales no se trata de hablar de una metáfora.

Sino que es algo muy concreto. Al final lo que hacemos es algo sencillo y también a la del tiempo muy profundo. Y es que creamos espacios donde las personas puedan escucharse, puedan reconocerse y puedan aprender juntas.

De hecho, en el aula trabajamos con proyectos reales en los que el alumnado joven y el alumnado mayor colaboran como equipo. No es que uno enseñe a otro, sino que todos enseñamos y todos aprendemos de forma conjunta. Además, al mismo tiempo, el aprendizaje basado en proyectos nos permite partir de intereses comunes, de problemas reales y también tratar temas que no son sencillos.